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沟通交流,共促发展——家长约谈活动报道

幼儿园的家长工作是非常重要的一项工作。双方积极主动地互相了解、互相配合、互相支持,才能真正体现家园合作的内涵。但是现在的家长文化层次参差不齐,素质修养也有很大差异,而家长约谈的目的也就在于帮助家长解决家庭教育中的困惑,改变家长不正确的教育思想。

本学期我们每个班级开展了家长约谈活动,在约谈中,教师为家长营造轻松愉悦的氛围。有些家长,对约谈感到拘束、不自在,为给家长营造一个轻松的氛围,方便约谈,我将地点选择在班级,为了能让家长们畅所欲言,教师一般会先问问孩子最近在家的生活、学习、交往表现,而家长们也非常乐于与我分享孩子们令人欣喜令人忧的表现,同时也向我提出了他们的困惑。在为家长介绍孩子的发展情况时,教师为家长具体的描述情景细节,如孩子的精细动作发展较弱,就拿出孩子的平日的绘画作品,从中点明精细动作如何培养,为家长指导一些方法。客观的评价孩子的优缺点。


抱着一切为了孩子的态度,在约谈中,教师全面、客观的给予孩子评价。既要肯定孩子的进步,也要真诚的提出不足,根据家长情况区别对待,对于一些敏感的家长则要委婉的表述,让家长轻松的接纳孩子的不足。针对孩子的不足给予家长提供科学、正确的方法,提出解决策略。帮助幼儿勇往直前。对孩子进行客观、全面的评价。


通过家长约谈促进了家庭与幼儿园同步合作,既可以让老师了解到孩子在家的情况,也解答了家长的一些问题疑问,这对我们今后的工作及对孩子的教育方向非常有帮助的。在约谈过程中,教师都以诚恳、真实的态度面对家长,虽然也会碰到回答不上的问题。但事后的寻找答案的过程就在促进教师的专业成长。“要教给孩子一滴水,自己必须有一桶水”做好家长工作同样也是这个道理。今后要时刻更新教师自己的教育观念,不停地学习,更好的服务于孩子,服务于家长。