教师节系列 | 亲爱的 热爱的(二):一个平凡教师的多彩之路 陆建丽

小班新生渐渐适应幼儿园生活,又一年教师节悄然而至。从青春年少到年逾半百,有人将青春献给了幼儿教育事业,有人将温柔留给了蓬头稚子。时光流转,这里的故事从未停歇。 趁此机会,浦幼想向大家介绍一些教师跟他们亲爱的孩子、热爱的工作之间留下的故事。

陆建丽,学前教育本科,职称幼教二级,任职学前教育第九个年头。她带着一颗热心,从大学毕业以后就投身学前教育事业,满腔热情爱幼儿、教育幼儿;她有一颗真心,她把同事当做自己学习的榜样,把每一位家长都看成自己的朋友,真诚以待,共同教育孩子;她不忘教育初心,让自己成为孩子的知心人、工作的实干家、活动的多面手、理论的探究者,一路前行,挥洒青春,无怨无悔。

一颗热心,做孩子的知心人

      八年前,陆老师进入幼教行业第一个年头,就遇到一个特别的孩子奇奇。他非常的弱小,特别爱哭,不善于交流,一直要抱着。因为他害怕交流,缺乏安全感,整整哭了一个学期,就这样,奇奇入园的第一个学期基本就在陆老师的怀里度过。没想到第一学期的最后一天,奇奇妈妈流着泪、哽咽着对陆老师说:“陆老师,谢谢您,虽然奇奇在幼儿园天天哭,但是回家一直说陆老师爱我,陆老师爱我,现在虽然哭,但是会主动要求上幼儿园。

奇奇是妈妈好不容易怀上的独子,全家宠上天,吃喝拉撒基本都在床上,连家里大门都不常走出去,所以他都无法融入与交流,可这一个学期下来,他活泼了很多,也愿意交流了,真的谢谢您。”那一刻发现陆老师的眼眶湿润了,她应该是庆幸自己在不经意中安慰了一颗幼小的心灵,成为奇奇短暂的依靠。

“陆老师爱我”这五个字伴随了她九年的幼师岁月,这五个字成为了她幼教路上的克服挫折的力量,不论面对怎样的孩子,她都在心里默默告诉自己,告诉孩子们幼儿园里有“陆老师爱我”,这五个字将一直伴随她的整个幼教生命。

       一颗真心,做家长的知心人

从教多年,遇到二胎的家庭也非常多,比如筱筱小朋友,他是个心思非常细腻,感情又丰富,但不太爱表达的男孩。从妈妈生下弟弟开始,筱筱每天都不愿离开妈妈,找各种理由哭着不愿上幼儿园。

陆老师及时电访妈妈,知道原来因为怕筱筱压到弟弟,所以已经让筱筱跟着爷爷奶奶一起睡了。陆老师收集了很多关于“二胎养育”的文章,整理出4岁左右孩子心理特点的知识,并上门家访,和家长进行了深入的谈话,制定从现在到二宝出月子都要给予筱筱怎样安全、稳固的环境,即使妈妈在月子里也能让筱筱感受到妈妈满满的爱。


      通过家园共育,制订了双管齐下的方案:每天晚上,妈妈给筱筱讲述和“二胎”相关的绘本故事,尽可能地陪筱筱睡着,每天早上妈妈能给他穿衣,陪他吃早餐,要求爸爸和奶奶一定做到不说“有了弟弟就不喜欢你”之类的话;在班级里开展了为期三周“我从哪里来的”系列活动,让孩子们了解生命的神奇,妈妈的辛苦,妈妈对宝宝无私的爱,同时也让孩子能够相信小集体,在班级找到安全感。

      坚持了大半个月,筱筱的情绪有了明显的变化,他愿意主动来幼儿园了,不再那样过度地粘着妈妈,愿意与爸爸、奶奶交流了。

9年来,她认真工作,不断前行,在平凡的幼教道路上,用心守护孩子,让更多的家庭和谐,让更多的孩子幸福成长。

 

/联庄分园